Rohwedder, A.-B.N., Møller, B. and Kordovsky, J. 2024. Forsker-praktiker-samarbejde som et ligeværdigt videns- og læringsrum: Et didaktisk anliggende: [Creating knowledge equity and a social learning space in practitioner-researcher collaborations: A didactic perspective]. Nordic Journal of Vocational Education and Training. 14, 3 (Nov. 2024), 114–137. DOI:https://doi.org/10.3384/njvet.2242-458X.24143114.