Rohwedder, A.-B. N.; Møller, B.; Kordovsky, J. Forsker-Praktiker-Samarbejde Som Et ligeværdigt Videns- Og læringsrum: Et Didaktisk Anliggende: [Creating Knowledge Equity and a Social Learning Space in Practitioner-Researcher Collaborations: A Didactic Perspective]. NJVET 2024, 14, 114-137.