A.-B. N. Rohwedder, B. Møller, and J. Kordovsky, “Forsker-praktiker-samarbejde som et ligeværdigt videns- og læringsrum: Et didaktisk anliggende: [Creating knowledge equity and a social learning space in practitioner-researcher collaborations: A didactic perspective]”, NJVET, vol. 14, no. 3, pp. 114–137, Nov. 2024.